Por dois anos, escolas e pesquisadores americanos lutaram contra os contratempos do aprendizado na era da pandemia, resultantes principalmente da falta de aulas presenciais, informou o Wall Street Journal na terça-feira.
Dados nacionais mostram que as crianças que estavam aprendendo a ler no início da pandemia têm as menores taxas de proficiência em leitura em cerca de 20 anos.
De acordo com o Departamento de Educação dos EUA, de 2020 a 2022, as pontuações médias de leitura para crianças de 9 anos caíram 5 pontos, para 215 de 500 possíveis, no declínio mais acentuado desde 1990.
As pontuações médias em matemática caíram 7 pontos para 234, o primeiro declínio estatisticamente significativo nas pontuações de matemática desde que as avaliações de tendências de longo prazo começaram na década de 1970.
A perda de aprendizado geralmente é pior em distritos que mantiveram as aulas remotas por mais tempo, com os efeitos mais pronunciados em distritos menos favorecidos, segundo o relatório.
As possíveis razões são que alguns alunos permaneceram recebendo aulas remotamente após a retomada das aulas presenciais, os surtos de COVID-19 levaram a outra quarentena e as rotinas das aulas foram afetadas pelo distanciamento social.
Embora alguns alunos tenham começado a se recuperar, pode levar cinco anos ou mais, em média, para que os estudantes da quarta série de hoje leiam com proficiência, a menos que o ritmo acelere. Até então, bilhões de dólares americanos em ajuda federal relacionada à pandemia para a educação terão se esgotado, pesquisadores foram citados no relatório.
